Flor.

¡Ya hemos llegado al final! En esta última entrada queremos presentaros la actividad que hemos realizado para la cuarta sesión, donde queremos comprobar si los niños han asentado bien los conocimientos que se han trabajado, y reforzarlos un poco más de lo que ya están.

La actividad en cuestión es un rosco de palabras. Por parejas, los alumnos deberán ir adivinando las palabras que contengan o empiecen por la letra marcada, siguiendo las pistas que les proporcionamos, que pueden ser tanto textos como imagenes. De esta forma, los niños repasarán los conocimientos trabajados de una manera muy divertida y dinámica. 

Para la realización del rosco hemos utilizado la plataforma online Educaplay. En ella se puede tanto crear contenido (actividades como rosco sopas de letras, mapas interactivos, tests, video quiz...) como realizar otras que han sido creadas por los demás usuarios. 

Aquí os dejamos el link del rosco por si quereis probarlo: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4493503-repaso_global.html

Hojas.

Ya os traemos las actividades de la tercera sesión, ¿nos echabais de menos?

Ahora pretendemos trabajar la fotosíntesis, para que los alumnos conozcan el proceso y la importancia que tiene en el medio ambiente. 

Primero, les propondremos el siguiente vídeo pata que vayan entrando en materia. 

Tras ver el vídeo, tenemos preparada una actividad, en la cual los niños deberán señalar el lugar de cada componente que influye en el proceso. 

Y, por último, queremos que los niños, con sus propias palabras, expliquen cómo se realiza la fotosíntesis y cuál es su importancia. 

Ramas.

¡Hola!

Aquí estamos otra semana más, hoy venimos a compartir con vosotros más información del material didáctico que estamos creando. 

En esta ocasión, para crear las actividades de las siguientes sesiones a impartir estamos utilizando Ardora, una aplicación informática que, en principio no es muy intuitiva, pero después de un par de intentos, se le va pillando el truquillo.

Ofrece muchas posibilidades muy distintas, se pueden elaborar sopas de letras, crucigramas, test...

Os añadimos una foto donde se recopilan todas las opciones que este programa ofrece:

Nosotras hemos hecho distintos ejercicios para trabajar las partes de la planta en sentido amplio (raíz, tallo, hojas y flor), y luego pasamos a hacerlo de manera más específica, diferenciando los tipos de hojas, los tipos de raíces, las partes de las flores...

Estas tareas están programadas para la segunda sesión, en la tercera pasaremos a estudiar la fotosíntesis, pero esto ya lo comentaremos la semana que viene.

¡Nos vemos en la siguiente entrada!

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Tallo.

¡Hola!

Bienvenidos un día más a nuestro blog.

En esta ocasión, la entrada será muy breve, simplemente queríamos compartir con vosotros la presentación que hemos realizado:

Ya sabréis como utilizarla si habéis leído la anterior publicación, en caso de no haberlo hecho, podéis acceder a ella haciendo clic directamente aquí.

Como podéis observar es una presentación muy sencilla y con gran contenido visual, lo que facilitará el aprendizaje de los niños.

Recordad que el siguiente paso es el kahoot, nosotras ya estamos creando el nuestro. Pronto os traeremos nuevos avances el proyecto.

🌳¡Nos vemos en la siguiente entrada!🌳

Raíz.

¡Hola!

En esta segunda entrada compartiremos con vosotros la planificación de la primera clase que impartiremos sobre el tema del reino vegetal.

Para nuestra primera sesión seguiremos los siguientes pasos:

❀Les proporcionamos a los alumnos una presentación del tema. La leerán para si, y deberán tomar nota de lo que les parezca más importante o curioso.
❀El siguiente paso será que hagan una puesta en común de los apuntes tomados, para esto haremos pequeños grupos, de 4 o 5 niños.
❀Tras haberles dejado unos minutos, llega la hora del Kahoot!

El Kahoot! es una plataforma online donde puedes crear tu propio cuestionario, para presentarlo en el aula como una tarea más. Se les presenta una pregunta con cuatro posibles respuestas en la pantalla del ordenador, los niños deberán elegir la opción que crean correcta teniendo en cuenta a todos los componentes del grupo (anteriormente formado), impulsando así la cooperación entre compañeros.

Hay que dejar claro que, durante la primera parte de esta actividad, los alumnos podrán preguntar todas las dudas que les surjan, pero una vez llegado el juego interactivo los profesores no podrán resolver ninguna cuestión más hasta que este termine.

¡Nos vemos en la siguiente entrada!

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Semilla.

¡Hola!

Esta primera entrada es la "semilla" de nuestro proyecto, el inicio. Esperamos que nos acompañéis en este viaje de inmersión al mundo vegetal y que aprendáis con nosotras.

¿Que quienes somos nosotras?

Pues somos 3 alumnas de la USC, todas estamos en nuestro primer curso del Grado en Maestro de Educación Primaria. (Si queréis conocernos un poquito mejor, podéis ir al apartado titulado "Sobre nosotras".)

Sed bienvenidos, esperamos que disfrutéis mucho.

¡Nos vemos en la siguiente entrada!